توسعه ورزش مدارس با وجودي که در برنامه چهارم به صورت تکليف صريح بيان شده اما به دليل ظرفيت هاي محدود در آموزش و پرورش هنوز اين مهم تحقق نيافته است.   
تربيت بدني و علوم زيرمجموعه آن يکي از جذاب ترين و آشناترين علوم معاصر است، اهميت تربيت بدني و ورزش در تامين و حفظ سلامت جسمي و رواني انسان (به ويژه جوانان و نوجوانان و نقش آن در شکوفايي استعدادها) سبب شده است تا اين علم جايگاه ويژه اي را در جوامع مختلف بشري به خود اختصاص دهد. با توجه به تحولات شگرف و همه جانبه ناشي از تحولات علمي در آغاز هزاره سوم، تامل در برنامه ريزي و اتخاذ تدابير و راهکارهاي علمي براي ترسيم آينده اجتناب ناپذير است. جاذبه هاي ورزش قهرماني و اهميت آن در جوامع امروزي به حدي است که در بسياري از رويدادهاي ورزشي مانند المپيک و مسابقات جهاني، کسب مقام قهرماني پيروزي ملي تلقي مي شود. اهداف نوين تربيت بدني و چگونگي حصول آن، نيازهاي حال و آينده و چگونگي پاسخ گويي به آن ها، از جمله مواردي است که چالش هاي فراواني را در مجامع علمي مختلف از جمله آموزش و پرورش سبب شده است، البته در اين ميان برخورداري از ساختار سازماني قوي و مستقل و نيروهاي توانمند براي تحقق اهداف ياد شده ضروري است. در واقع براي داشتن ايراني توسعه يافته و سربلند به جوانان قدرتمند و با نشاط و پرتلاش نياز است و سالهاست که براي رفع اين نياز، مربيان و دبيران زحمتکش ورزش در سراسر کشور کوشيده اند تا فرزندان نسل فرداي ايران زمين، قوي، سرزنده، شاداب ، تندرست باشند. در اين راستا يکي از مامن هايي که تلاش هاي زيادي در توسعه ورزش قهرماني و همگاني کشور نموده اندک بضاعت ورزشي ما نيز بر پايه هاي مستحکم آن قرار گرفته آموزش و پرورش است. توسعه بعد قهرماني ورزش، مستلزم گسترش ورزش حرفه اي در بين دانش آموزان است; چنانچه کشورهاي صاحب نام در ورزش جهان با برنامه ريزي ، هماهنگي و گسترش ورزش دانش آموزي به نقطه اي از توسعه پايدار رسيده اند.
بحث مهم تعامل اجتماعي نيز از اصول مهمي است که دانش آموز با کمک ورزش مي تواند بياموزد، ضمن اينکه آينده سازان کشور دربازيها ياد مي گيرند که حد و حدود اجتماعي را بشناسند،به داور احترام بگذارند،قانون ومقررات را به درستي اجرا کنند و راه و رسم تعامل با ديگران براي رسيدن به پيروزي را مورد توجه قرار دهند.
برد وباخت در ساختن شخصيت عاطفي نقش بسزايي دارد و اين همان نکته است که کارشناسان و جامعه شناسان بر آن تاکيد داشته و از ورزش به عنوان "تربيت بدون کلام" نام مي برند.
بنابراين هرچه ميزان تعادل بين فعاليت هاي جسماني وفکري بيشترشود، رشد دانش آموز بهتر خواهد بود.چنانچه دانش آموزاني که کمبود حرکات منظم بدني دارند، دچار خستگي فکري ، ديرفراگيري ، رخوت و درس گريزي مي شوند. همه اين موارد نشان از اهميت درس تربيت بدني در مدارس دارد.
توجه به ورزش مدارس رعايت اصل سوم قانون اساسي است که براساس آن دولت مکلف به ارائه آموزش و پرورش ، تربيت بدني و بهداشت و درمان رايگان براي کليه اقشار جامعه است.
با تغيير ساختار تربيت بدني مدارس از قالب معاوت تربيت بدني و تندرستي به يک اداره کل زيرنظر معاونت پرورشي و تربيت بدني و کوچک شدن اين تشکلات، تاحدودي فعاليت هاي آن نيز محدود شده است بطوريکه به هيچ وجه پاسخگوي نيازهاي موجود نيست.
درواقع مهم نيست ساختار به شکل معاونت يا اداره کل باشد، مهم اين است که بايد درآموزش و پرورش واحدي ايجاد شود تا ظرفيت تمامي اهداف وبرنامه ها را داشته باشد.
بايد امکان و فرصت لازم براي رشد تربيت بدني به آموزش و پرورش داده شود تا بتوان به وسيله آن دانش آموزان را به مسيرخوشبختي ،سعادت ،تفريحات سالم ، رشد عاطفي ، عقلي ، جسماني و فکري سوق داد. در شرايط فعلي چنين وضعيت مهيا وکافي نيست ودرس تربيت بدني به جايگاه اصلي خود نرسيده است.
تمام دروس در مدارس بحث هاي متفاوتي همچون حفظ کردني ها و استدلال ها را بيان مي کنند و تنها درس تربيت بدني است که خلاقيت يعني همان وجه تمايز انسان با ماشين هاي رايانه اي را آموزش مي دهد.
پیشنهادات  
*** تعامل و همکاري با ساير ارگانهاي دولتي، غيردولتي و مرتبط با ورزش به خصوص سازمان تربيت بدني بيشتر شود البته اين همکاري بايد بگونه اي باشد که آموزش وپرورش از امکانات سازمان و سازمان از پتانسيل هاي موجود در اين وزارتخانه استفاده کنند.
*** از آنجايي که وظايف عمده اي درامر پرورش دانش آموزان و تضمين سلامتي روحي و جسمي آنان برعهده تربيت بدني آموزش وپرورش است، يقينا 2 ساعت درس تربيت بدني تحت عنوان زنگ ورزش در مدارس پاسخگوي اين نياز نيست.
*** مسائل کليدي مثل ميانگين طول قد و وزن دانش آموزان ومقايسه آن با کشورهايي ديگر بخش مهمي است که مي بايست کارشناسان امر آن را دنبال کرده و اين عدد علمي را به دست آوردند که اين وظيفه نيز در کشورهاي پيشرفته برعهده آموزش وپرورش است. ضمن اينکه بحث ناهنجاريهاي قامتي دانش آموزان نيز که از قديم مطرح بوده هنوز به عنوان يک مشکل مطرح است. خوش بينانه ترين آماري که از قبل بوده است 10 درصد دانش آموزان داراي ناهنجاريهاي قامتي از قبيل پشت گرد، پشت گود، پاي پرانتزي ، پاي ايکس ، پاي صاف و مسائل ديگر هستند.
*** رساندن دانش آموزان به آمادگي جسماني لازم يکي ديگر از مهمترين وظايف تربيت بدني مدارس است که اساس کار دربرنامه ريزيهاي آموزش وپرورش شکل مي گيرد.
*** برگزاري مسابقات نوجوانان توسط آموزش وپرورش به منظور کيفيت افزايي وبالارفتن بهره وري يکي ديگر از عوامل مهم است که بايد با تعامل سازمان تربيت بدني تحقق يابد.
*** ارتقا» بخش هاي کمکي شامل فدراسيون ورزش مدارس ،باشگاههاي دانش آموزي ، کانون هاي ورزشي و مراکز تندرستي ورزشي نيز بايد جزو برنامه قرار گيرد.
*** رساندن سرانه فضاهاي ورزش دانش آموزي به سرانه يک متر و سرانه 8 هزار ريالي ورزش دانش اموزي به 40 هزار ريال و دادن اولويت استفاده از فضاهاي ورزشي سرپوشيده موجود به دختران دانش آموز .
*** به درس تربيت بدني به عنوان درس اخلاق نگاه شود و تعامل بين دانش آموز و معلم ايجاد شود تا معلم نقش مربي و راهنما را ايفا کند. معلم خودش ملبس به لباس ورزشي باشد،از لحاظ بدني ورزيده بوده و آماده برسرکلاس برود. اصول تمرينات ، آمادگي جسماني را آموزش بدهد، روحيه ، نشاط و شادابي در بين دانش آموزان ايجاد کند و از کار دانش آموزان ارزشيابي عددي داشته باشد. دانش آموزاني که ناهنجاريهاي جمساني دارند را شناسايي کرده و آنان را به مرکز تندرستي راهنمايي کند. سابقه بيماري دانش آموزان را شناخته و در نهايت رشد دانش آموزان در تمام ابعاد وجودي را با کمک درس تربيت بدني انجام دهد.
*** کتاب راهنماي معلم در هر سه مقطع تحصيلي سالهاي پيش تدوين و دراختيار معلمين قرار گيرد.
*** ورزش آغازين و صبحگاهي به صورت جدي در مدارس دنبال شود واين برنامه به گونه اي تنظيم شود که تحت هر شرايط آب و هوايي و باحداقل امکانات حتي در سرکلاس درس قابل اجرا باشد.
*** درخصوص معلمين ورزش درکلاسهاي اول تاسوم ابتدايي نيز اقدامات لازم صورت گيرد چرا که اعتقاد داريم دراين سالها دانش آموز بيشتر از ساير مواقع نياز به مربي ورزش براي شناساسي و تربيت استعدادها دارد.
*** افزايش ساعت درس تربيت بدني از 2به 3ساعت در تمامي مدارس اجرا شود.
*** بحث باشگاهداري که به صورت آزمايشي در رشته هاي واليبال و تنيس روي ميز در چند استان انجام شده، به صورت رسمي به ساير رشته ها و استانها تعميم يابد.
*** احياي فدراسيون ورزش دانش آموزي کشور با تصويب اساسنامه و انتخاب رييس آن به منظور تقويت برنامه هاي برون مرزي دانش آموزان صورت گيرد.
درپايان اميد است که با توجه بيش از پيش مسوولان ورزش کشور به تربيت بدني مدارس، آينده ورزش کشور بهتر از امروز باشد و آينده سازان اين مرز وبوم از سلامتي روحي و جسمي بيشتري برخودار باشند.